体育不仅能强健人的体魄，还能强大你的内心，坚持体育运动也是毅力和自律性的体现。学术堂在这里为你整理了一篇体育硕士开题报告范文，希望能帮助你完成该方面论文的写作。
　　
　　题目：体育游戏对自闭症儿童运动能力的影响研究
　　
　　一、选题依据
　　
　　“自闭症也被称为孤独症，是由美国儿童精神病医生Kanner在1943年发现并命名。目前，对孤独症比较一致的看法是它具有三类典型特征：社会交往障碍、沟通交流障碍和重复性的刻板行为，且起病于3岁之前”.“这些自闭症儿童与同龄正常儿童相比多数智力都比较偏低，而他们在运动能力、语言交流能力、情感表达方面、社会交往能力上都和正常同龄儿童有所差异。我国尚无系统的自闭症统计资料，如果根据美国精神医学会的统计孤独症的患病率大约为万分之五，而孤独症系列症的患病率为万分之十的较为保守的标准以及我国现有总人口数量来估计”.“我国目前可能有50万左右的孤独症患者和100万左右的孤独症系列症患者（包括典型意义上的和非典型意义上的自闭症患者）”.自闭症教育是一项非常艰巨的工作，研究人员对自闭症在各自的领域进行了深入的研究，并且提出了许多治疗方案，但没有一种方法能够治愈自闭症，而且这些方案基本上都有一些缺陷。
　　
　　目前我国经统计有数以百万计的自闭症患者，他们的发展已经成为社会问题。对于自闭症的教育问题越来越受到国家的重视。围绕自闭症问题，研究者们通过多种学科角度努力探索行之有效的干预及解决策略，因为自闭症的病因不是明确的，且个体差大，从而没有专门药物可以治疗。所谓的药物只能减轻一些症状，不能彻底改善自闭症患者的社会交往、行为表现、沟通能力等障碍。只有通过专业的训练和干预，才能使自闭症患者的症状得到有效缓解和改善，体育运动的干预被证明是有效的辅助手段之一。运动能力的提高不仅仅是运动技能和身体素质的提高，更重要的是，它能够将自闭症儿童患者其他方面的能力同时得到相应的改善，它也是一种促进自闭症患者身心发展的过程。
　　
　　二、研究意义
　　
　　理论意义：本论文丰富了自闭症患儿体育游戏对运动能力研究之内涵，充实了国内自闭症患儿体育游戏对运动能力研究内容，进一步完善了国内相关研究理论体系的构建。
　　
　　实践意义：体育游戏对自闭症儿童康复非常重要，目前国内缺乏专门针对自闭症患儿的前期游戏训练机构，患儿训练大多是在家中或康复中心进行，论文通过体育游戏对自闭症儿童运动能力现状及问题进行分析，对从事孤独症儿童教育和训练的机构提供有价值的参考。
　　
　　三、国内外研究现状
　　
　　1.国外研究现状
　　“自闭症最初由美国儿童精神医学之父Kanner.Leo在1943年提出后，世界上所有的国家都在对这种症状的儿童进行了各种的诊断，结果发现儿童自闭症的发生不分民族，文化圈和社会等级，这是一个全球性的儿童身心发展障碍。20世纪60年代，根据世界各国的调查数据显示，每一万名新生婴儿中，平均有3-4名儿童会患上自闭症”.“关于自闭症有2点结论在各个国家的研究者之间达成了基本共识：一是自闭症的发病率男性高于女性；二是自闭症发病的性别比率大约为男性4:女性1”.
　　
　　国外研究表明，自闭症儿童运动能力存在较显着的缺陷和迟缓。自闭症儿童与正常儿童相比更难以保持协调性、移动速度和身体平衡，自闭症儿童体育锻炼机率较少使得上述问题愈加严重。笔者通过查阅国外相关文献发现，国外研究人员针对治疗自闭症儿童人群运用体育（感知）运动游戏的方法取得重大突破，同时设计出一系列针对自闭症患儿的体育运动游戏。通过研究发现，体育运动游戏能重新建立自闭症患儿的学习动机，如思维开拓、动作迁移等；还能激发患儿的内在游戏天分，取得显着的康复效果；还有一些国外研究人员通过改变活动环境（水中）的前提下，设计开发体育游戏。如在水中让海豚和自闭症儿童一起嬉戏玩耍，在这种愉快氛围下进行游戏体验，可以更大的提升活动效果的同时让患儿与动物和谐相处。国外还有自闭症儿童开设的虚拟体育游戏的研究，通过反复示范动作，让患儿思维和身体逐渐形成动作定型，然后采用提问的方式让其进行描述，再完成动作。这种虚拟体育游戏可以提升患儿的抽象思维能力，激发想象力，学习运动技术技能。
　　
　　2.国内研究现状
　　在目前来看，对于自闭症儿童的研究较多，根据研究的不断完善，研究者试图从社会学、心理学和医学等多个领域对治疗自闭症儿童的方法进行研究。“李荣源通过对广州市50名自闭症患儿的体质检测发现，实验组（自闭症患儿）运动能力和身体指标明显低于正常对照组。所以，提高自闭症患儿运动能力、身体和心理健康是迫切的。近年来，国内自闭症儿童身体活动的研究已逐渐开展起来”.“戴昕，马廷惠等探讨了感觉统合训练与自闭症儿童平衡能力运动能力之间的影响与关系，研究得出感觉统合训练可以有效改善自闭症患儿的身体机能（平衡能力），能提高自闭症患儿的身体力量、肢体协调性、身体灵敏性及耐力等素质10”.
　　
　　“邓红珠和其他人将被设置为实验组和控制组的45名孤独症儿童进行对照试验，以六个月为一个周期进行。实验组进行感觉统合训练，对照组不进行任何训练，通过实验组中获得的结果分析：在接受感觉统合治疗后，实验组有明显改善的症状”.自闭症儿童是人类家庭中的一员，是社会弱势群体，他们需要社会照顾关爱，维护和促进自闭症儿童的教育是一个重要的工作之一。
　　
　　四、提纲
　　
　　目录
　　
　　摘要
　　
　　ABSTRACT
　　
　　1 前言
　　
　　1.1 选题依据
　　1.2 研究意义