一、少儿趣味田径游戏调动学生对体育的学习兴趣

　　兴趣是人特有的心理倾向，是直接推动学生学习的一种内部动力。体育学习兴趣是学生自己进行身体活动，养成体育锻炼习惯的先决条件，也是活跃课堂气氛提高体育教学效果的前提。小朋友最喜欢新颖的东西，新鲜的事物，新异的活动。国际田联少儿趣味田径游戏器材色彩鲜艳，造型设计比以往的普通器材新颖，多样，使每节课有新的东西，学生有新的收获；课的组织教法有新意，有新的变化。例如：每节体育课的准备活动，器材丰富、组织教法很多的。在教学投掷单元教学时，在学习投掷教学时，以前投掷的器材只限于沙包、纸球等，对学生已经没有太大的吸引力了，练习的效果不太理想。少儿趣味田径游戏课带来了"趣味标枪、趣味飞鱼"等等，学生看见这个投掷器材新颖，有特色，大大的调动了学生的学习积极性，投掷游戏中孩子们都非常认真练习，教学任务圆满完成。

　　二、少儿趣味田径游戏发展学生的基本运动技能

　　国际田联少儿趣味田径游戏是由国际田联发起，根据少儿生理和心理等发育特点制定出的一套以短跑、耐力跑、跳跃、投掷等田径基本项目为内容的活动游戏。少儿趣味田径游戏是孩子们的良师益友，丰富多彩的体育游戏既是教学内容，也是学生喜闻乐见的教学方法。因此，根据儿童活泼好动特点，少儿趣味田径体育教学在教学过程中，老师把那些最重要的，需要反复练习的，而又比较简单的基本动作，创编成游戏内容，籍以启发学生的练习热情，使儿童学有所得，练有所获，兴趣盎然，乐在其中。例如：把国际田联少儿趣味田径器材组合，设计了游戏"跪投实心球"、"一级方程式"、"十字跳"等等，不光游戏新颖，器材亮丽，还大大调高了学生学习的积极性，提高了动作的技能水平。

　　三、少儿趣味田径游戏有助于学生的创新能力的培养

　　通过简单的创造活动，使学生对体育活动产生了浓厚的兴趣，学生的体能得到了锻炼和提高。例如在二年级投掷教学中，师：今天我给同学们带来一个的朋友--接力圈，我们一起做"少儿趣味田径"游戏，大家动脑筋，想想可以用接力圈做哪些游戏呢?

　　生：我知道，可以在向上抛，可以滚、还可以投。

　　生：还可以放在头顶上做平衡游戏。也可以夹在两腿间双脚跳。

　　生：还能做接力棒，进行接力跑步比赛了……学生不断的体验，不断的创新，既充实和扩大了游戏内容，又使学生的探索创造得到了满足和发展。提高了体育活动的兴趣。

　　总之，少儿趣味田径游戏，把握少儿学习体育心理特点，激发培养他们学习体育的乐趣，是提高小学体育教学质量的重要途径。

　　参考文献：
　　[1]李录等。国际田联少儿趣味田径实践指南[M].人民体育出版社，2006（2）。
　　[2]桑标着。儿童心理与发展[M].上海教育出版社，2003（1）。
　　[3]毛振明。遐想体育课堂教学的"有效"与"无效"体育教学，2015（1）。