一、激励理论对于大学生教育管理的作用

　　1、在当前的新形势下，把管理心理学中特别强调的激励理论特别是激励的方式方法以及途径，全面、深入、客观地引进现代高校学生管理和教育管理工作，必将对加强高校的思想政治教育、学生教育、高校综合管理起到极为重要的不可或缺的作用。将管理心理学特别是激励理论引入高校，将在很大程度上促进高校的管理，使高等教育管理更贴近人的需求特别是大学生的需求，使高校教育管理更接近当前教育管理改革核心，将极大推进高校教育管理走向科学化和规范化。

　　2、当前，我国的经济社会现代化建设已经进入了一个非常关键的时期，改革进入深水区，全球多极化加速，经济全球化加快，以上种种因素在很大程度上给高校大学生的思想、行为、情感、社会化认知以及教育综合管理带来不可低估影响，产生了多种作用。青年大学生的思想、言行和学习模式受到了强烈冲击，在这个背景下，如何把激励理论应用好，是一个不可回避的重大敏感问题。在高校教育管理实践中，如何将激励理论和激励方法以及激励路径合理地通过恰当的手段和平台，以润物细无声的方式合理地运用到现代高校教育管理和学生管理过程中，可以大大地提高大学生教育管理工作的实效性。

　　二、激励方法在高校教育管理中的具体运用

　　1、通过理想和信仰的引导来全面地实施激励。这种方法的实质是，通过在很高的高度上树立或者强化一种纯洁的理想或信仰，让高校的青年大学生从思想深处和灵魂深处牢固地树立起非常正确的世界观、人生观和价值观，以此来激励他们为之努力奋斗。理想是根本性的东西，是方向性的，具有决定作用，解决好这个根本问题，可以在实质上影响和引导大学生走上正确的发展道路。

　　2、通过合理的目标引导实施激励。目标的特点很多，但其实质上是导向性的，是引导性的，它是某种活动或者某种管理所需达到的最终结果。合理通过目标引导，可以使青年大学生有方向、有追求。因此，可以通过这种有效的目标激励，把青年大学生的现实需要与既定的设置的合理目标紧密地联系起来结合起来，从而调动其活动的积极性、主动性和创造性。目前的大学生所处的环境有极大的特殊性，他们的生活条件相对来说较好，环境相对宽松，很多大学生整天忙于上网、聊天、谈情说爱，大量宝贵的学习时间被消耗，很多大学生在高校浑浑噩噩度过，或者说，他们一生中最珍贵、最美好、最难得的学习时光被浪费。因此，在这一背景下，如何很好地帮助大学生在教育管理中确立明确的奋斗目标，从而极大地激发其获得成就的强烈动机，在思想深处和实践中引导他们主动地抓住来之不易的大好时光，引导他们努力学习、主动学习，这是高校学生管理工作中非常重要的环节。要设置一个合理科学的目标体系，要有长远目标，也要有近期目标，要合理设置就是要有远见同时也能实现，要让大学生跳一跳能够着，通过努力就能实现。

　　3、通过情感融化、情感交融、情感升华实施激励。情感在很多领域具有重大正面作用，特别是在大学生的教育管理工作中，不论是对大学生的表扬还是批评，实质上都是感情的交融和沟通，特别是当受到表扬时，学生的自我情绪就会处于一个激发的状态，高校管理者只要以满腔的热情、真诚的心态，确实站在大学生的立场上为他们着想、为他们出主意、想办法，真诚地帮助他们成长和成熟，那么具有一定综合素质的大学生一定会很快接受，并因此被引入一个良性的发展轨道。要尊重大学生，大学生是一个特殊的个体，尊重他们的人格，尊重他们的选择，将在很大程度上极大地激发他们的自主性；要理解大学生，理解他们的所思所想，理解他们的言行，理解他们渴望独立、渴望平等的需求；要帮助他们，当他们遇到困难和挫折时，不是去一味地批评和指责，而要鼓励他们战胜困难，并给他们良好的建议。

　　4、通过榜样的力量实施激励。以前的大学生喜欢追星，现在的大学生追求已经多元化，高校教师要抓住这个机遇，给学生以博学、高尚、优秀、精明、真诚的印象，也就是说，老师本身要成为大学生的榜样。同时，世界和国内的名人也可以成为大学生的榜样。我们的劳动模范，中国好人，道德榜样，都是大学生必须学习和体会的。学校可以深入挖掘不断涌现的社会名人背后的故事，通过生动的故事感染和激发大学生学习的力量。高校管理者可以通过上述的实例，让青年大学生在了解榜样、熟悉榜样、体会榜样、学习榜样、效仿榜样的基础上，在了解这些实例的先进事迹的基础上，全面地提高到他们的理性认识，从而不断地渗透到具体行动中。

　　5、通过适度的奖惩来实施激励。这包括奖励和处分。特别是奖励，作用巨大，无论是精神还是物质的，大学生非常看重，目标就在于激励先进、鞭策后进。现在我国很多高校在这方面有一些不错的措施，就是通过多种方式，不断地鼓励大学生进行全面的综合的发展，以更快地成为适应现代社会激烈竞争的优秀人才。精神奖励的方式很多，有口头表扬、通报表彰、颁发奖状、颁发证书、授予荣誉称号、授予牌匾等等。物质奖励的方式也非常丰富，包括发给大学生奖学金、发给物质奖品、帮助银行助学贷款等等。

　　三、结束语

　　总的来说，在我国高校的学生管理和教育管理工作中，要紧跟形势，特别是要把准学生的思想发展脉搏，在这个背景下，依据学校的规章制度，对大学生严格要求、加强管理。同时，不要高度重视教育激励的作用，把激励理念和激励手段运用到位，运用自如，一定会在很大程度上促进学生的自我提升，同时也可以不断地提高高校教育管理的质量和水平。

　　参考文献：
　　[1]赵华龙,郭万保. 学分制条件下的高校学生教育管理[J]. 山东省青年管理干部学院学报,2004,02:89-91.
　　[2]赵振华. 新形势下高校学生教育管理探究[D].中国石油大学,2011.