家庭扩展教育投入异化现象分析
异化是哲学核心观念语境中的词语,主要是指把自己的素质或力量转化为跟自己对立、支配自己的东西。异化用以描述家庭扩展教育投入源于其自身的悖谬与冲突,家庭扩展教育投入将本体的能量与目的转化成束缚自身、压制主体的异质,是家庭扩展教育投入异化倾向的...
2 中职教育中存在的问题 中职教育发展比较快,很多制度和相应的规定不能够及时实施,导致中职教育存在很多的问题。 2.1 政策执行不到位 本来中职教育学费免费是一件惠民的事情,但是于一些学校为了能够更多地获取国家的学费补助和助学金补助,多次出现虚报或者重复学生的信息的情况,比如某校的同一学期中,计算机与科学班级的张某和护理科的李某信息一致,包括家庭住址、联系人的姓名。 2.2 学校有意克扣学生的补助资金 在一些学校,助学金分为3等,一等为1000元,二等为800元,三等为600元。但是在实际发放过程中,由于学校的一些规定,导致学生的奖学金不能全额发放,克扣的奖学金基本都是被个人收取;在校学生的各种实际情况学校不能够实际反应到上级主管部门,比如,一些同学通过学籍保留的方式不在读书的,一些同学直接退学处理的,一些同学退学以后还是享受助学金的,种种情况都是学校没有按照规定的流程处理,通过保留学籍或者退学名单,各种情况来获取更多的国家补助和教育资金。 2.3 学生流失情况严重 调查显示,2014年某县的中职教育人数为681人,到了2016年9月份开学的时候为422人,该县的中职教育学费全免,学生只需要缴纳书本费之类的就可以了,即使对于经济困难的学生家庭也是负担得起的,但是中职教育的学生人数急剧下降,流失率接近四成,学生的流失直接导致了整个学校的教育质量和招生质量问题。 2.4 资金管理不到位 在学费收取问题上,有些学校直接让学生把本学期的学费直接和下学期的学费同时缴纳,并且没有统一的发票和收据。在发放手续不是很完善的情况下还是照样发放,很多同学的发放收据还是同学*写和代签的,同一学生的很多信息都是和之前报名的信息不一致。 2.5 学校资金管理的人员专业素养低 学校会计不能够很好地把学校的资产进行统计入账,账外收支情况不能够很好的处理,开出的凭据不是很规范,支出时用的白条和收据较多,从业人员没有相关的职业证书等。 3 原因分析 3.1 民办学校相关领导人员素质较低 民办学校的相关领导人员的素质较低,相关知识不明确,对于政策不能够实施到位,通过各种手段来收取不正当的利益,导致出现了很多违规违法的行为。 3.2 相关部门的监管力度不够 职业教育和普通高中学籍系统没有直接的关联,部分管理单位不作为,学生退学转校等问题不能够及时地反映给教育部门,通过造假骗取更多的补贴和教育经费。 3.3 学生流失情况严重 学生流失情况主要从以下几点出发,一是社会观念陈旧,认为职业教育即浪费时间,还浪费钱,即使毕业了也不能够找到工作,还不如让孩子出去打工,学一门手艺;二是家庭原因,很多家庭经济确实困难,虽然孩子的学费免除了,但是其他费用还是很多;三是学生本身,中职生很多都是学习成绩较差,没有很强的文化知识积累,专业课学不会,导致学生根本无心在学习上面。 3.4 学校管理不善 很多中职学校的学习环境比较一般,学习氛围不够强烈,招生的时候不论好坏,一律收取,教学质量不高,还是使用传统的教育模式,不懂变更和改革。 4 对策和建议 在中职教育中,加强法制教育,提高中职教育的招生门槛,规范学籍管理制度,教育主管部门要加强学籍管理;规范政策对于民办学校的监督和管理,同时要大力宣传国家的相关政策,把国家的各个惠民政策实施到位,不能通过各种途径乱收费,抓好教学质量,减少学生的流失。相关部门一定要规范收费制度管理,建立收费的公示制度,使学生对每一项收费都心中有数。 参考文献 [1]章飞飞.中职教育财政资金管理问题与对策[J].财会学习,2018(18):46+48. [2]高红丽.中职教育财政资金管理存在的问题与措施探讨[J].纳税,2017(32):38+41.点击查看>>教育财政论文(优秀范文10篇)其他文章《分析某区的中等职业教育中问题及合理化的建议和对策》转载自互联网,如有侵权,联系我们删除,QQ:369-8522。