本文从家长制教育的概念入手，继而从产生背景、表现形式、结果与影响等方面详述其三个发展阶段：20 世纪初美国南方家长制教育；20 世纪 60 年代以来美国基础教育改革下家长制的成功；以及美国当代高失业率背景下的新型家长制。...

任何一个国家、民族的哲学社会科学话语体系，都会打上这个国家和民族的精神烙...

众所周知，新中国的教学论是在学习前苏联教学理论的基础上建立起来的。然而，很少有人意识到，前苏联教学论的框架又是在大教育学范式中搭建起来的。在大教育学范式中，教学论根本不是一门独立的学科，而是大教育学的构件或章节。我国教学论在20世纪80年代以...

从表面上看，中国的教育学研究从来没有像当今这样繁荣过：层出不穷、遍地林立、不断升级的教研组织，源源不断、数量众多的教研人员，连篇累牍、目不暇接的教研论着诸如此类的现象表明，30多年来，由于科教兴国战略的实施，教育学尽管不能称为显学,还是有了...

循证教育学研究的态度始终是慎重、明智而又准确的，致力于将最好的证据应用于教育理论和教育实践环节当中，反映了教育的人文性和科学性的特点。循证教育学的研究思路始终脱离不了现实教育价值的评价标准，无论是教育的主体还是客体的参与都是有着自主性的价...

德育原理是教育科学体系中一门重要的分支学科，也是教育科学体系中既古老又年轻的一门学科。正因为它是一门既古老又年轻的学科，有关德育原理学科建设研究的文章比较少，而仅有的研究也是从社会问题的角度来研究德育，而不是从德育学科理论体系建立本身进行...

教育是一项非常复杂的工程，必须靠全社会共同来完成。自学校诞生以来，学校教育就在整个教育系统中一直处于主导地位，承担着品德培养、知识传授、良好学习习惯的养成等青少年健康发展的主要责任，但是长期的应试教育也留下了许多疑问。随着我国教育体制的改...

青少年处在一个特殊的时期，随着身体发育的基本成熟和自我意识的飞跃式发展，易出现一系列成长问题，情感淡漠便是其中之一。情感淡漠是指持续一年以上亲情淡漠，不关心他人、自私、生活意愿低、反感抗拒亲人之间的交流，对家庭对亲人冷漠无情[1].一、青少年...

教育归根到底是一项道德事业，因为它本身是一种责任、一种爱。教育是人类社会特有的一项活动，通过培养人来为社会服务，是人与人心灵上最微妙的碰撞。一、我国传统教育伦理的特点分析。教育伦理是社会教育活动在人们教育观念中的伦理道德和伦理反映，是一...

党的十八届四中全会提出全面推进依法治国，增强全民法治观念，推进法治社会建设.但是，我国的法制教育尚处于起步阶段，法制教育体系未形成、形式单一、质量低下。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）颁布，依...

在21世纪的今天，无论是经济的发展还是当代社会的文化传播，都已经得到不断的深入和探索中，流行文化也成了现如今最热的发展趋势。而多元化时尚文明的崛起，对于青少年的人生价值观却是一把双刃剑，既有利又有弊。利弊的存在一方面影响着青少年的性格发展...

教育学专业学位研究生的培养目标就是培养一批能够掌握教育学科的基本理论、基本知识和基本研究方法，具有从事教育专业教学的工作能力的教育科研人员，各级教育行政管理人员和教育工作者。近些年，在高校转型发展的关键时期，特别需要一批满足地方经济需求，...

1地方高校转型的背景。地方本科院校占全国普通本科院校数量的高达一半以上，其中，1999年以来新建的地方本科院校超过600所。地方高校的快速发展使得高等教育迈向大众化，不容忽视的是，高校培养的毕业生与社会对人才的需求并不能接轨，地方高等院校表现得更...

从古至今，德育在我国一直备受重视，为了沿袭中华民族的传统美德，我国在德育方面做了很多的工作，投入了大量人力、物力和财力，并且整个社会给予学校德育极大的关注。然而，德育却是学校教育中最令人困惑和担忧的。教师对德育的实效性存在不解；学生往往...

在我国的传统文化中，传统的教育思想占据了极其重要的社会地位，具有无可替代的社会功能和作用，是我国传统文化中不可缺少的重要组成部分。传统的教育思想中包含着丰富的传统文化和经验，所以深入地挖掘传统教育的思想和内涵具有重要的意义。将传统教育的价...

叶澜教授指出：如果从形态的角度看，我们认为教育起源于人类的交往活动。新课程呼唤新型的师生关系，注重平等对话，强调建构有效的师生交往，实现学生的自主建构，提高教学质量。而长期以来，我们都对教学的认识局限在认识论领域，强调教学是一种特殊的认...

摘要本研究在参与七色彩虹、漫步者两个班主任工作坊实践的基础上，以勒温的场动力理论、情境学习理论、成人学习理论和生命实践教育学理论为基础，通过访谈、参与式观察等研究方法，将工作坊作为促进班主任专业发展的新路径进行探讨。针对班主任累的生存状态...

摘要义务教育的均衡发展使乡村教育备受关注。城乡二元结构的存在使得乡村教育在追赶城市教育步伐的过程中，不仅沦为城市教育的附庸，而且愈发的落后。研究者认为，乡村教育落后的症结在于师资力量的薄弱与匮乏。找出症结的原因所在就显得尤为重要。本研究...

摘要人是教育的出发点和归宿,教育存在的价值是使人的身心得到全面健康的发展。童年时期是人生的奠基阶段，特别是小学时期的童年生活应该为人的持续健康发展奠定坚实牢固的基础.本文选取了三类人作为研究对象，主要采取深度访谈的方式获得资料,从个体回溯的...

摘要高考既是一项重要的教育制度，又涉及到广大人民群众教育权益，在人才选拔、倡导素质教育、实现社会公平环境、促进人的自由全面发展等方面发挥着积极且不可替代的作用。随着人们价值观的日趋多元化，在高考改革推进的进程中，各种价值观交汇、摩擦和碰...

摘要作为一项系统工程，教育是需要社会、学校以及家庭共同合作的，而家校间的合作则在这其中显得更为重要，若想要发挥双方的教育优势，创造出良好的教育环境，促使学生全面发展、健康成长，就必须要使家与校能够紧密联系，共同协作起来。从根本上来讲，道...

4.2中职毕业生的就业率分布情况4.2.1中职毕业生就业率持续保持在95.5%以上2006-2014年，全国中职毕业生就业率始终保持较高水平，九年的平均就业率为96.33%,并且每年的毕业率均保持在95.5%以上。九年中，2012年全国中职毕业生就业率最高，达到96.76%...

4.4中职毕业生的就业去向分布情况4.4.1中职毕业生的就业去向主要是进入国家机关、企事业单位中职毕业生的就业去向主要分为到国家机关及企事业单位就业、合法从事个体经营、升入各类高一级学校就读、以其他方式就业四类。2006-2014年中职毕业生到国家机...

中文摘要中等职业学校毕业生是一批具有高素质的应用型技能人才，是社会经济发展不可或缺的力量，这一群体的就业问题与国家、企事业单位、学校和个人等方面息息相关。中职毕业生的就业率一直保持较高水平，但在漂亮的高就业率数字下，隐藏着诸多问题。通过研...

摘要在经历了或持续或断续的教育改革之后，以人为本、关注每一个人发展的教育理念成为了教育实践活动的行动指引。然而，这些理念形成的艰难过程恰恰反映了现行的教育中依然存在不以人为本，不关注每一个人发展的现象，教育场域中边缘化学生的存在即是明证...